Editorial
DOI:
https://doi.org/10.19083/ridu.2024.1978Keywords:
editorialAbstract
We are very pleased to present to the scientific community interested in research in higher education, this issue of the Digital Journal of Research in University Teaching (RIDU) (Vol. 18, No. 2, 2024); dedicated to the topic of technology in university education. In this issue, there are 10 articles by researchers from different countries: Uruguay (1), Brazil (1), Chile (1), Spain (1), Mexico (2) and Peru (3), dealing with different topics, but within the broad thematic spectrum alluded to. In the thematic diversity, we find studies on motivational climate in classes, teamwork, mediation of technologies in higher education in times of pandemic, self-perception of skills for research in virtual practice, didactic strategies for thesis advising, self-efficacy and teaching practices in inclusive education; as well as burnout among teachers, stress and addiction to cell phones, and sexting among university students.Downloads
References
Araujo, E. (2016). Indicadores de adicción a las redes sociales en universitarios de Lima. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 10(2), 48-58. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-25162016000200005
Awidi, I. T., Paynter, M., y Vujosevic, T. (2019). Facebook group in the learning design of a higher education course: An analysis of factors influencing positive learning experience for students. Computers & Education, 129, 106-121, https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.10.018
Badajoz Ramos, J. A., Jaime Flores, M. J., & Martínez Quispe, D. B. (2022). Percepción estudiantil sobre el uso de las TIC de los
docentes de universidades públicas del Perú. Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, 13(4), 272–281. https://doi.org/10.33595/2226-1478.13.4.750
Bauman, Z. (2007). Los retos de la educación en la modernidad líquida. Gedisa.
Bates, A. W., & SANGRÀ, A. (2012). La gestión de la tecnología en la educación superior. Estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje. Ediciones Octaedro, S.L.
Cabero, J., & Marín, V. (2014). Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo. Percepciones de los alumnos
universitarios. Comunicar, 42, 165-172. http://dx.doi.org/10.3916/C42-2014-16
Chávez, J. J. (2015). Uso de las redes educativas en la educación superior. Un caso específico. ComHumnitas: Revista Científica
de Comunicación, 6(1), 82-96. https://doi.org/10.31207/rch.v6i1.70
Chóliz, M. (2016). Adicción a redes sociales: conceptualización del problema, evaluación y prevención. En Echeburúa, E. (Ed.).
Abuso de internet: antesala para la adicción al juego de azar online?. Fundación CODERE, Pirámide http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Articulos/Abuso%20de%20internet.pdf
Chóliz, M. (2017). Prevención de las adicciones tecnológicas en la adolescencia. Padres y Maestros / Journal of Parents and
Teachers, (369), 53–59. https://doi.org/10.14422/pym.i369.y2017.008
Echeburúa, E. & de Corral, P. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Adicciones, 22(2), 91-96. http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.196.
García del Castillo, J. A., (2013). Adicciones tecnológicas: el auge de las redes sociales technological addictions: the rise of social
networks. Health and Addictions, 13(1), 5-14. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83928046001
Garcia Aretio, L. (2019). Necesidad de una educación digital en un mundo digital. RIED. Revista Iberoamericana de Educación
a Distancia, 22(2), pp. 09-22. http://dx.doi.org/10.5944/ried.22.2.23911
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) (2022). Población de 6 y más años de edad que hace uso del servicio de
internet por grupos de edad, frecuencia de uso y según ámbitos geográficos. https://www.inei.gob.pe/estadisticas/indice-tematico/population-access-to-internet/
López-Regalado, O., Núñez-Rojas, N., López-Gil, O.R., & Sanchez-Rodriguez, J., (2024). Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación,
, 97-122 (2024). Análisis del uso de la inteligencia artificial en la educación universitaria: una revisión sistemática.
PIXEL. BIT Revista me medios y comunicación, 70, 90-122. https://doi.org/10.12795/pixelbit.106336
Marín-Diaz, V., & Cabero-Almenara, J. (2019). Las redes sociales en educación: desde la innovación a la investigación educativa?. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22(2), pp. 25-33. https://doi.org/10.5944/ried.22.2.24248
Nakano, T., Garret, P., Vásquez, A, & Mija, A. (2014). La integración de las TIC en la educación superior: reflexiones y aprendizajes a partir de la experiencia PUCP. Instituto de Docencia Universitaria, Blanco y Negro, 4(2), 65-76. https://revistas.
pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/8936
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2011). Marco de competencias para
los docentes en materia de TIC de la UNESCO https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000371024
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2014). Enfoques estratégicos sobre
las TIC en educación en América Latina y el Caribe. Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
(OREALC/UNESCO Santiago). http://www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-sp
Ponce, J.L. (Coord.) (2019). Estado actual de las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones de educación superior de México : estudio 2019. anuies, Dirección de Producción Editorial. https://estudio-tic.anuies.mx/Estudio_ANUIES_TIC_2019.pdf
Wilson, K. B. (2014). Impact of emerging technologies on teacher education: experiences of teacher trainees. Journal of Education and Practice, 5(28), 168-176. https://www.researchgate.net/publication/303310028_Impact_of_Emerging_Technologies_on_Teacher_Education_Experiences_of_Teacher-Trainees
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Edwin Salas Blas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.