Editorial Board

Teams

 

Publisher

Mirian Grimaldo Muchotrigo
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú

    
Directora Psicóloga y socióloga, docente de la carrera de Psicología (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC) e investigadora en la línea de Valores y Calidad de Vida. Maestría en Farmacodependencia y Violencia y Doctora en Salud Pública. Jefa de la Oficina de Investigación y Efectividad Institucional de UPC. Ha publicado artículos en revistas indizadas nacionales e internacionales y es ponente en congresos nacionales e internacionales.

Co-editor

Jossue Correa Rojas
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú

    

Psicólogo clínico, consultor en temas de investigación y estadistica aplicada a las ciencias sociales. Vinculado a la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Experiencia en atención psicológica y docencia universitaria. Realizó consultorias en temas de investigación en la Dirección de Educación física del Ministerio de Educación, Observatorio de Criminalidad del Ministerio Público y el Departamento de Salud Mental del Hospital Cayetano Heredia.

Editorial advisor

Ernesto L. Ravelo-Contreras
Universidad de San Buenaventura, Bogota, Colombia

    

Especialista en Psicología Educativa y Maestría en Psicología. Actualmente se desempeña como Asesor y consultor de Publicaciones Científicas en Colombia y Latinoamérica; asesor metodológico en instituciones de educación superior y Editor de revistas de Psicología. Ha publicado artículos en revistas indizadas de alto impacto  y ha sido ponente en congresos nacionales e internacionales.

 

Editorial board

 

Eduardo Luis Manzanares Medina
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú

    

Psicólogo, docente a nivel pregrado de la carrera de Psicología (cursos de Investigación y Estadística Aplicada) de la Universidad Peruana de Ciencia Aplicadas (UPC)  e investigador en la línea de validación y adaptación de instrumentos psicológicos (psicometría) aplicados en el campo educativo y factores asociados al rendimiento académico. Analista de la Oficina de Investigación y Efectividad Institucional (UPC). Estudios de Maestría en Psicología con mención en Psicología Educativa y formación en Terapia Cognitiva y TREC. Ponente en eventos nacionales e internacionales.

Gustavo Calderón de la Cruz
Universidad de San Martín de Porres, Perú


Licenciado en Psicología por la Universidad de San Martín de Porres y Magíster en Psicología con mención en Psicología Organizacional por la misma casa de estudios. Docente de cursos de investigación en pregrado. Investigador en la línea de la Psicología de la Salud Ocupacional, abordando temas relacionados con las condiciones laborales, el estrés y sus consecuencias en la salud y bienestar del trabajador. Los resultados obtenidos en estas investigaciones figuran en artículos científicos y en ponencias nacionales e internacionales.

César Merino Soto
Universidad de San Martín de Porres, Perú

    

Psicólogo y docente-investigador, Maestro en Psicología Educativa por la Universidad de San Martín de Porres. Sus áreas principales en la docencia universitaria son la estadística aplicada a la psicología y la medición psicológica. Ha contribuido con publicaciones en revistas nacionales e internacionales en áreas como la psicometría y evaluación psicológica; y capítulos de libros internacionales sobre la psicología educacional. Revisor eventual de revistas indizadas a nivel internacional y nacional.

Gina Chávez Ventura
Universidad Privada del Norte, Perú

   

Licenciada en Psicología, magíster en Educación con mención en gestión y docencia y doctora en Psicología por la Universidad César Vallejo. Docente universitaria por el período de dieciséis años. Con publicaciones en revistas científicas indexadas, experiencia en la edición de revistas científicas, en la gestión de la investigación y en la asesoría de proyectos de investigación y tesis.

Mario Reyes Bossio
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú

    

Psicólogo e investigador en la línea de Psicología Deportiva con más de 6 años de experiencia, cuenta con estudios de Maestría en Psicología. Docente de la carrera de Psicología de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas en cursos de Investigación. Autor de diversos artículos de investigación y revisor de artículos en revistas indizadas a nivel nacional e internacional. Ponente en Congresos a nivel nacional e internacional.

Rosa María Rodríguez-Izquierdo  

Universidad Pablo de Olavide, España

    

Doctora en Educación (Universidad de Sevilla). Maestría en Enseñanza en la Educación Superior. Actualmente es profesora titular en la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla, España) y coordinadora académica del programa de doctorado en estudios migratorios. Ha sido becaria Fulbright en Harvard Graduate School of Education (HGSE) e investigadora visitante en el Departamento de Sociología de la Universidad de Harvard. Investigadora del Real Colegio Complutense (RCC) en Harvard desde 2005. Su trabajo se ha centrado en la educación ciudadana y multicultural, la reforma curricular, las actitudes de los maestros hacia las prácticas culturalmente relevantes y la relación entre calidad docente, expansión educativa y desarrollo social desigualdad.

Manuel Martí-Vilar
Universidad de Valencia, España

    
 

Profesor Titular de Psicología Básica. Premio extraordinario de licenciatura y de Doctorado. Docente en el Grado de Psicología y de Postgrado en los Másteres Oficiales de “Criminología y Seguridad” y en el “Intervención psicológica en ámbitos sociales”. Profesor Colaborador Externo de Doctorado de Psicología de la comunicación y Cambio de la Universitat Autònoma de Barcelona-Universitat de Barcelona. Editor del Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia.

Paloma Valdivia-Vizarreta

Universitat Autònoma de Barcelona, España

    

Profesor lector Tenure-eligible, en el Departamento de Teorías de la Educación y Pedagogía Social de la Universitat Autònoma de Barcelona. Licenciada en Educación Primaria (UNIFE), Magíster en Planificación y Gestión Educativa, especialidad desarrollo comunitario, y Doctora en Ciencias de la Educación. Su docencia e investigación se centran en la pedagogía social, el ocio, el uso educativo y social de las TIC y el desarrollo de redes comunitarias, en el contexto de una educación abierta y flexible a lo largo de la vida, universitaria y comunitaria. Forma parte del grupo de investigación SGR IJASC (grupo interdisciplinario de políticas educativas). 15 años de experiencias en centros educativos y 9 en proyectos socioeducativos de innovación social digital. Miembro de la junta ejecutiva la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social. 

Edwin Salas-Blas
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú

    

Psicólogo de profesión con Título de Licenciado en Psicología por la Universidad de San Martín de Porres (USMP), graduado como Maestro en Ciencias con Mención en Psicología por la Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH) y como Doctor en Psicología por la USMP; con diploma de Post Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE  La Cantuta).  Actualmente se desempeña como profesor investigador en la UPC  y está dedicado al estudio de las adicciones psicológicas: a internet, a redes sociales, a videojuegos, al trabajo, etc. Como producto de esta labor tiene artículos publicados en revistas nacionales e internacionales de psicología.

Rafael Gargurevich Liberti
Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú

    

Psicólogo y docente-investigador de la Pontificia Universidad Católica del Perú y Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, tanto a nivel de posgrado como pregrado. Cuenta con Doctorado en Psicología y Maestría en Análisis Cuantitativo para las Ciencias Sociales en la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica). Cuenta con publicaciones en revistas indizadas a nivel nacional e internacional.

Editorial Committee

 

Natalia Jiménez Tenorio

 Universidad de Cádiz, España

 

Profesora en la Universidad de Cádiz, en la Facultad de Ciencias de la Educación. Líneas de investigación Alfabetización científica y analogías.  En ciencia,  investiga la determinación de la talla mínima de captura y la época de reproducción de ciertas especies de peces, confirmando que existen algunas diferencias entre las poblaciones del Atlántico y del Mediterráneo.  En educación investigó la importancia de las concepciones previas en el aprendizaje  yestudio distintas estrategias y recursos para mejorar las enseñanzas de las ciencias, como por ejemplo el uso de modelos y analogías. 

José María Fernández Batanero
Universidad de Sevilla, España

    

Docente e investigador en la línea de inclusión educativa y Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a sujetos con discapacidad. Ponente en eventos internacionales. Director de la Red Educativa Iberoamericana de Tecnologias de la Información y Comunicación y Discapacidad (RELATICyD). Director académico del Máster “Educación Inclusiva. Formación y respuesta educativa en contextos de diversidad”. Evaluador de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP), dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia de España.

 

Anna Kuznik, University of Wroclaw, Polonia

 

Doctora en Traducción, Interpretación y Estudios Interculturales por la UAB. Profesora del grado de Traducción e Interpretación y del máster en Traducción, Interpretación y Estudios Interculturales (2004-actualidad). Experiencia como traductora: 18 años. Áreas de investigación: formación de traductores y adquisición de la competencia traductora. En concreto: el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la formación de traductores, la evaluación en la formación de traductores, la calidad docente y la atención a los estudiantes con necesidades educativas específicas en la universidad.

Rubén Comas Forgas
Universitat de les Illes Balears, España

    

Doctorado Europeo en Ciencias de la Educación por la Universidad de las Islas Baleares (UIB). Actualmente es Profesor Contratado Doctor en la UIB. Ha sido investigador visitante en varios centros internacionales, entre los que destacan: University of East Anglia (Reino Unido), Liverpool John Moores Univerity (Reino Unido), Panteion University of Social and Political Sciences (Grecia), Universidad Autónoma de Yucatán (México). Sus línea de investigación se enfocan en: Integridad Académica, Documentación y Comunicación Científica, Usos sociales y educativos de las TIC, Educación Ambiental, Abandono Escolar Prematuro.

María Dolores Olvera Lobo, Universidad de Granada, España

Doctora en Traducción, Interpretación y Estudios Interculturales por la UAB. Profesora del grado de Traducción e Interpretación y del máster en Traducción, Interpretación y Estudios Interculturales (2004-actualidad). Experiencia como traductora: 18 años. Áreas de investigación: formación de traductores y adquisición de la competencia traductora. En concreto: el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la formación de traductores, la evaluación en la formación de traductores, la calidad docente y la atención a los estudiantes con necesidades educativas específicas en la universidad.

Jorge Bazán Guzmán
Department of Applied Mathematics and Statistics, University of Sao Paulo

   

Ingeniero Estadístico de la Universidad Nacional Agrícola de Molina del Perú (1997), Psicólogo de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos del Perú (2003), Doctor en Estadística por el Instituto de Matemáticas y Estadística (IME) de la Universidad de São Paulo (USP) (2005). Fue profesor visitante en el Departamento de Didáctica de las Matemáticas de la Universidad de Granada en 2009. Investigador visitante en el IME USP en 2010 y profesor visitante extranjero en 2012 en IMECC de la Universidad de Campinas. Desde marzo de 2018 hasta junio de 2019, realizó un posdoctorado en la Universidad de Connecticut en los Estados Unidos. Sus visitas como profesor incluyen Chile, Colombia y el College of Education de la Universidad de Florida. Desarrolla investigaciones en estadística y ciencia de datos, actuando sobre los siguientes temas: modelos de regresión, modelos de variables latentes, modelos de teoría de respuesta a ítems, modelos de diagnóstico cognitivo, inferencia bayesiana, datos categorizados, psicometría y educación estadística.

Lennia Matos Fernández

 Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú

Doctora en Psicología por la Universidad Católica de Lovaina (KU Leuven, Bélgica), Master en Análisis Cuantitativos para las CCSS por la Universidad Católica de Bruselas (KUB, Bélgica), Master en Dirección de RRHH por la Online Business School de la Universidad de Barcelona (España). Licenciada y Bachiller en Psicología por la Universidad de Lima (Perú). Actualmente, es Profesora Principal de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), Directora del Doctorado en Psicología, Miembro del Comité Consultivo del Vicerrectorado de Investigación y Coordinadora del Grupo de Investigación en Motivación y Emoción (PUCP). Estudios de Teoría de la Autodeterminación y la Teoría de las Metas de Logro en diferentes contextos (educativo, organizacional, salud, deportivo, entre otros).

Carlos Andrés Huayanay Espinoza
Ministerio de Educación, Perú

  

Estudios de maestría en Investigación en Ciencias Epidemiológicas y Especialización en Proyectos de Inversión Pública. Ha trabajado en investigaciones para el Banco Mundial, OPS/OMS, Countdown 2015. Forma parte del Centro de Investigación para el Desarrollo Integral y Sostenible (CIDIS) de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y de equipos de investigación de la Universidad de Harvard (EEUU) y London School (Reino Unido). Actualmente es Director de la Dirección de Políticas para el Desarrollo y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en el Ministerio de Educación. Intereses de investigación: Políticas públicas, análisis económico y epidemiología en salud y educación. Investigador certificado en el REGINA-CONCYTEC.

Vanina Schmidt, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Doctora en Psicología. Investigadora Independiente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Profesora regular adjunta de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Profesora regular titular de la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas de la Universidad Abierta Interamericana. Áreas de especialización: Psicología del desarrollo, Evaluación Psicológica, Consumo de alcohol, Promoción de la Salud.

Eric Roth Unzueta
Universidad Católica Boliviana "San Pablo", Bolivia

Docente investigador del Departamento de Psicología y del Instituto de Investigaciones en Ciencias del Comportamiento IICC, de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”. Ha sido Coordinador Nacional de Investigación (2013-2014), Rector de la Unidad Regional La Paz de (2008-2013) y Director de la Carrera de Psicología (2001 – 2008) de la misma universidad. Doctor en Psicología Social y Métodos por la Universidad de Granada, España y Diplomado en Educación Superior por la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”. Maestría en Psicología (Mención en Investigación), Universidad Nacional Autónoma de México.

Gonzalo Almerich Cervero

 Universidad de Valencia, España

  

PDI-Titular Universidad de Valencia, España.  Tema de investigación, métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación.
 
 

Maricela Osorio-Guzmán
Universidad Nacional Autónoma de México, México

 

Profesor titular «B», T. C., Definitivo, Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Licenciada en Psicología por ENEP-Iztacala, Maestra en Modificación de la conducta por FES- Iztacala, Doctora en Ciencias Psicológicas y Pedagógicas; Psicología de la Salud prevención del riesgo individual y social por University degli Studi di Napoli.

David Alvarez García

Universidad de Oviedo, España

    

Asociado al Departamento de Psicología de la Universidad de Oviedo.

 

Bernardo Gargallo López

 Universidad de Valencia, España

Bernardo Gargallo López es Catedrático de Teoría de la Educación de la Universitat de València y director del GIPU-EA (Grupo de Investigación en Pedagogía Universitaria y Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje). Ha sido vicedecano de la Facultad de Filosofía y CC. Educación en 1997 y director del Departamento de Teoría de la Educación entre 2003-2009. Sus líneas de investigación se centran en procesos educativos e intervención educativa, evaluación del sistema educativo, nuevas tecnologías y educación, y cuestiones teóricas y epistemológicas.

Dra. Rossana Pérez Del Águila
London Metropolitan University, United Kingdom

    

Socióloga; PhD en Education, Centre for Applied Research in Education (CARE), University of East Anglia, UK; MSc en Metodos de Investigacion Social, University of Surrey, UK; Postgrado en Practica Academica, Open University, UK. Fellow de la Academia de Educación Superior, UK. Jefe de Estudiantes de Postgrado por investigación, Líder del Curso Doctorado en Educación, Vice-Presidente del Comité de Ética, Escuela de Profesiones Sociales, London Metropolitan University, UK. Especializada en la investigación de la enseñanza y aprendizaje de métodos de investigación social, y en temas relacionados con la sociología de la infancia. Experiencia como investigadora senior, ha publicado y realizado investigaciones para informar políticas educativas en UK. Actualmente es integrante del proyecto: Citizenship Education in the Context of European Values (CitEdEV)-2020/2023 en el que participan 28 universidades europeas; integrante del subgrupo responsable de fomentar la capacitación de 'Estudiantes de Doctorado e Investigadores de Carrera Temprana'. Catedrática Asociada de la Open University, UK , especialista en aprendizaje a distancia y online.

 

Scientific commitee

Juan José Martí Noguera, Universidad Antonio Nariño, Colombia

    

Adolfo Ignacio Calderón, Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil

    

Anabel Galán-Mañas, Universidad Autónoma de Barcelona, España

   

Emilio Álvarez Arregui, Universidad de Oviedo, España

    

Marta Arumí Ribas, Universitat Autònoma de Barcelona, España

  

Alicia Bolaños Medina, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

    

Luis Alberto Furlan, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

   

Ricardo Gaete Quezada, Universidad de Antofagasta, Chile

   

José María García Garduño, Universidad Autónoma de la Ciudad de México, México

 

Patricia Huerta Riveros, Universidad del Bío-Bío, Chile

 

Leonor Margalef García, Universidad de Alcalá, España

 

María Jesús Martínez Usarralde, Universitat de València, España

 

Christian Olalla Soler, Universitat Autònoma de Barcelona, España

Ignacio M. Palacios Martínez, Universidad de Santiago de Compostela, España

Marisa Presas, Universitat Autònoma de Barcelona, España

Roberto Rodríguez-Gómez, Universidad Nacional Autónoma de México, México

 

Patricia Rodríguez-Inés, Universitat Autònoma de Barcelona, España

 

Agustin Freiberg, Universidad de Buenos Aires, Argentina

    

 

Information management

Victoria Yance-Yupari
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú, Perú

  

Lic. en Bibliotecóloga y ciencias de la información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Experiencia en gestión editorial, Open Journal Sistems e inclusión en portales de revistas cientificas.

Translator

Maria Arias
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú

Designer

Veruzka Noriega
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú