Vol. 9 No. 1 (9): January - June

En este número de la revista RIDU, se presentan dos investigaciones empíricas que abordan el afrontamiento al estrés y la percepción acerca de un programa tutorial en universitarios. Se expone además la revisión de aspectos ligados a la alfabetización comunicativa y competencia mediática en la sociedad y se recoge la experiencia de aprendizajes basados en ejemplos.

Published: 2015-06-24

Original articles

STRESS COPING SKILLS IN ADOLESCENT HIGH SCHOOL STUDENTS

Brenda Guadalupe Morales Salinas, Alejandra Moysén Chimal

9-20
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PERCEPTION ASSESSMENT OF A TUTORIAL PROGRAM AIMED AT INLAND STUDENTS AT A LIMA UNIVERSITY

Nohemí Estefani Marcelo Torres

21-36
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Review articles

COMMUNICATIVE LITERACY AND MEDIA COMPETENCE IN THE HYPERCOMMUNICATIVE SOCIETY

Mari Carmen Caldeiro-Pedreira, José Ignacio Aguaded-Gómez

37-56
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Faculty Experiences

EXAMPLE-BASED LEARNING: DEVELOPMENT OF BUSINESS APPLICATIONS WITH .NET TECHNOLOGIES

Marcos Gestal, José M. Vázquez, Enrique Fernández-Blanco, Daniel Rivero, Juan R. Rabuñal, Julián Dorado, Alejandro Pazos

77-100
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Publication reviews

BOOK REVIEW: Herrán, Agustín de la & Paredes, Joaquín (2012). Promover el cambio pedagógico en la universidad. Madrid: Pirámide. 411 pp.

Luis R. Antonio Manzanares López

101-102
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