El docente universitario y los nuevos desafíos de la enseñanza en el Perú: motivar por aprender

Resumen

En las aulas universitarias el nivel de atención y la motivación del estudiante facilitan en gran medida la labor del docente. Sin embargo, estos dos elementos no siempre están presentes en la medida en que se requieren para lograr un aprendizaje eficaz. Por ello, exploramos el comportamiento estudiantil, enfatizándose en la atención y la motivación de las nuevas generaciones de estudiantes y su relación con el acceso a la información y a las nuevas tecnologías. Además, revisamos la visión de los principales organismos internacionales sobre la calidad educativa y la importancia que el docente logre que sus estudiantes obtengan un aprendizaje eficaz, de modo que encajen exitosamente en el competitivo mercado laboral y que contribuyan a su sociedad. Asimismo, realizamos un repaso histórico sobre el rol docente universitario y la responsabilidad que recae en él como agente de cambio, transmisor de conocimientos y desarrollador de habilidades. Concluimos, finalmente, que los docentes podrían motivar a sus estudiantes a aprender incorporando en sus métodos el humor constructivo, que también lograríaque el docente mejore su actitud; instale un clima propicio para el aprendizaje eficaz en el aula; se comunique con mayor cercanía a sus alumnos y, gracias a esto, pueda enfrentar los nuevos desafíos de la enseñanza universitaria en el Perú.