Epistemic Fundamentals of Qualitative and Quantitative Research: Consensus and Dissensus

Authors

DOI:

https://doi.org/10.19083/ridu.2019.644

Keywords:

scientific research, scientific method, epistemology, quantitative research, qualitative research

Abstract

This article analyzes the main characteristics of research with a quantitative and qualitative approach, contrasting its differences and pointing out their historical and epistemic similarities as well as methodological and procedural. Likewise, its pertinence is defined depending on the subject of study and the discipline—scientific, proto-scientific or human—in which it is framed, providing guidelines for the selection of one approach or the other, or of both—mixed research—through the estimation of its advantages and disadvantages for scientific research. On the other hand, it highlights the importance of establishing communication and integration channels between the corresponding cognitive approaches, far from the conceptions that seek to find dissent rather than consensus, thus contravening the value of studies with a mixed or complementary approach, which would be an alternative to the previous ones, but not for that reason superior or always necessary.

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Author Biography

Fabio Anselmo Sánchez Flores, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Peru

Departamento de Filosofía y Psicología de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Docente de Filosofía. Departamento de Psicología de la Universidad Andina del Cusco. Docente de Psicología.

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Published

2019-04-24

How to Cite

Sánchez Flores, F. A. (2019). Epistemic Fundamentals of Qualitative and Quantitative Research: Consensus and Dissensus. Revista Digital De Investigación En Docencia Universitaria [Digital Journal of University Teaching Research], 13(1), 101–122. https://doi.org/10.19083/ridu.2019.644

Issue

Section

Review articles