THE PERCEPTION OF ACADEMIC CYBER PLAGIARISM BY TRANSLATION STUDENTS AT THE INTERNATIONAL UNIVERSITY OF VALENCIA (VIU)
DOI:
https://doi.org/10.19083/ridu.11.563Keywords:
cyber-plagiarism, academic fraud, intellectual property, higher education, language instruction and translation trainingAbstract
This paper presents the results of a research work carried out on cyber-plagiarism in university online language teaching and translation training. Following a theoretical review of cyber-plagiarism and an analysis of the reasons behind this phenomenon in education, an ad hoc survey was conducted on students in the first courses of the Translation and Interpretation degree at the International University of Valencia (VIU). The purpose of this instrument was to analyze how students use other people’s intellectual property to develop their own academic activities. From the results obtained, students (n=73) still do not have a clear idea of how and when to reference their sources. Moreover, they need some training to ensure they reference correctly. Occasionally, they do not cyber-plagiarize deliberately, but involuntarily, as they are unaware that they are doing it. They do not know the real limitation of the concept, the institution’s rules concerning cyber-plagiarism, and the penalties to be applied in each case. Therefore, it is necessary to take urgent actions to teach students the importance of making an honest use of the information available on the internet, as well as to develop the students’ informational competence, enabling them to transform the information they use into knowledge.References
Arias Pou, M. (10 de diciembre de 2012). La gestión de la propiedad intelectual en la Universidad. Diario La Ley, 7980, Sección Doctrina, (ref. D-434). Madrid: La Ley.
Ayala-Gaytán, E. A. & Quintanilla-Domínguez, C. M. (2014). Actitudes y causas de fraude entre estudiantes universitarios en México: un estudio exploratorio. Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, 6(13), 17-30. Recuperado de https://goo.gl/NEVB6g
Borromeo García, C. A. (2017). Entornos virtuales de aprendizaje y el plagio académico. Revista ECE-DIGITAL. Revista de Investigación e Innovación Educativa para el Desarrollo Profesional, 7(12), 79-100.
Bouza, M. A., Catelo García, M., Díez Alfonso, Á., Díaz de Olarte, J., Gómez Cabaleiro, R., Ledesma Ibáñez, J., … De Terlizzi, L. (2016). Derechos de autor. Prácticum Propiedad Intelectual2016. Navarra: Aranzadi/Thomson Reuters.
Carmona, C. (1988). La nueva ley de propiedad intelectual. Madrid: Montecorbo.
Cavanillas, S. (2008). El ciberplagio en la normativa universitaria. Digithum, 10, 7-12. Recuperado de https://goo.gl/6E6DZe
Cayuela Mateo, A., Tauste Francés, A., Seguí-Crespo, M., Esteve-Faubel, J. M. & Ronda Pérez, E. (2015). ¿Cómo medir el plagio entre alumnos universitarios? Revisión de instrumentos utilizados en artículos científicos. XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. En Mª T. Tortosa Ybáñez, J. D. Álvarez Teruel & N. Pellín Buades (Eds.), Nuestras estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio (pp. 210-216). Alicante: Universidad de Alicante.
Comas, R. (2009). El ciberplagio y otras formas de deshonestidad académica entre el alumnado (Tesis doctoral inédita). Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca.
Comas, R. & Sureda, J. (2007). Ciberplagio académico. Una aproximación al estado de los conocimientos. Revista Textos de la Cibersociedad, 10. Recuperado de https://goo.gl/m4Vql
Comas, R. & Sureda, J. (2008a). Academic cyberplagiarism: tracing the causes to reach solutions. Digithum, 10, 1-6. Recuperado de https://goo.gl/GaM5Jf
Comas, R. & Sureda, J. (2008b). El intercambio y compra-venta de trabajos académicos. Edutec-E. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 26. doi: http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2008.26.466
Comas, R. & Sureda, J. (2010). Academic plagiarism: explanatory factors from student’s perspective. Journal of Academic Ethics, 8(3), 217-232. doi: http://dx.doi.org/10.1007/s10805-010-9121-0
Comas, R., Sureda, J., Casero, A. & Morey, M. (2011). La integridad académica entre el alumnado universitario español. Estudios Pedagógicos, 37(1), 207-225. doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052011000100011
Comas, R., Sureda, J., Pastor, M. & Morey, M. (2011). La búsqueda de información con fines académicos entre el alumnado universitario. Revista Española de Documentación Científica, 34(1), 44-64. doi: http://dx.doi.org/10.3989/redc.2011.1.1769
Cueva Lobelle, A. & Ochoa Sierra, L. (2015). Representaciones sociales de profesores y estudiantes acerca del plagio: estudio comparativo. Revista de Investigaciones UCM, 15(25), 60-69. doi: http://dx.doi.org/10.22383/ri.v15i1.33
Devlin, M. & Gray, K. (2007). In their own words: a qualitative study of the reasons Australian university students plagiarise. Higher Education Research and Development, 26(2), 181-198. doi: https://doi.org/10.1080/07294360701310805
Díaz Arce, D. (2017). Evaluación del desempeño de tres herramientas antiplagio gratuitas en la detección de diferentes formas de copy-paste procedentes de internet. EDUCTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 59. doi: http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2017.59.812
Domínguez Pérez, D. A. (2016). La tecnodependencia, una consecuencia del plagio electrónico de los trabajos académicos: el caso de una universidad privada. Revista Multidisciplinaria de Avances de Investigación, 2(2), 14-29. Recuperado de https://goo.gl/YUGU85
Egaña, T. (2012). Uso de bibliografía y plagio académico entre los estudiantes universitarios. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC), 9(2), 18-30. doi: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v9i2.1209
García Sánchez, J., Aguilera Terrats, J. R. & Castillo Rosas, A. (2011). Guía técnica para la construcción de escalas de actitud. Odiseo, Revista electrónica de Pedagogía, 8(16). Recuperado de https://goo.gl/52icie
Gómez-Ferri, J. (octubre 2008). De la chuleta al ordenador: reflexiones y propuestas didácticas ante el ciberplagio. Ponencia presentada en el V Congreso Iberoamericano de docencia universitaria, Valencia, España.
Hirsch Adler, A. (2012). Conductas no éticas en el ámbito universitario [Número especial]. Perfiles educativos, 34, 142-152.
Jones, M. & Sheridan, L. (2015). Back translation: an emerging sophisticated cyber strategy to subvert advances in ‘digital age’ plagiarism detection and prevention. Assessment and Evaluation in Higher Education, 40(5), 712-724. doi: https://doi.org/10.1080/02602938.2014.950553
King, C. G., Guyette Jr., R. W. & Piotrowski, C. (2009). Online Exams and Cheating: An Empirical Analysis of Business Students’ Views. Journal of Educators Online, 6(1), 1-11. Recuperado de https://goo.gl/t6i2dA
López-Gil, M.; Angulo Rasco, F. & Vázquez-Recio, R. (2017). Sentido, gravedad y razones del ciberplagio entre el alumnado de ESO de Andalucía. Icono 14, 15(2), 114-136. doi: https://doi.org/10.7195/ri14.v15i2.1054
Medina Díaz, M. del R. & Verdejo Carrión, A. L. (2016). Una mirada a la deshonestidad académica y el plagio estudiantil en algunas universidades de siete países de América Latina. Recuperado de https://goo.gl/oH6R6o
Morató, Y. (2012). Una reflexión necesaria sobre el plagio en el EEES. Revista UPO Innova, 1, 361-368. Recuperado de https://goo.gl/QG4wmn
Moscoso del Prado, A. (2016). Prácticum Propiedad Intelectual 2016. Navarra: Aranzadi / Thomson Reuters.39.
Moten, J.; Fitterer, A.; Brazier, E.; Leonard, J. & Brown, A. (2013). Examining Online College Cyber Cheating Methods and Prevention Measures. Electronic Journal of e-Learning, 11(2), 139-146. Recuperado de https://eric.ed.gov/?id=EJ1012879
Mut, B. (2012). La alfabetización informacional: una aproximación al ciberplagio académico entre el alumnado de bachillerato (Tesis doctoral inédita). Universidad de las Islas Baleares, Palma de Mallorca.
Mut, B., Morey López, M., Comas Forgas, R. & Sureda Negre, J. (2012). Prevalencia en la comisión de ciberplagio entre alumnos de ESO atendiendo a los resultados académicos en asignaturas del área de lengua y literatura. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 40. doi: http://dx.doi.org/10.21556/edutec.2012.40.360
Nakandakari, M. D. (2016). Plagio: ¿Qué es? ¿Qué hacer para evitarlo? Y ¿cuál es su implicancia científico-profesional? Revista Ciencia e Investigación Médico Estudiantil Latinoamericana (CIMEL), 21(1), 2-4. doi: https://doi.org/10.23961/cimel.2016.211.621
Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) (1980). Glosario de términos. Ginebra: Autor.
Park, C. (2003). In Other (People’s) Words: Plagiarism by university students-literature and lessons. Assessment & Evaluation in Higher Education, 28(5), 471-488. doi: https://doi.org/10.1080/02602930301677
Petress, K. (2003). Academic dishonesty: A plague on our profession. Education 123, 3, 624–627.
Quiroz Papa de García, R. (2013). Sanción al plagio de obras literarias en el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi) en Perú. Investigación Bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 28(63), 115-162. doi: https://doi.org/10.1016/S0187-358X(14)72578-X
Ronda-Pérez, E., Seguí-Crespo, M., Tauste Francés, A., Martínez Martínez, J. M. & Esteve-Faubel, J. M. (2015). Experiencia piloto de evaluación de una intervención para evitar el plagio académico en alumnos universitarios. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE).
Rowe, N. C. (2004). Cheating in Online Student Assessment: Beyond Plagiarism. On-Line Journal of Distance Learning Administration [versión electrónica]. Recuperado de https://calhoun.nps.edu/handle/10945/36015
Ruiz Bejarano, A. M. (2016). Fuentes digitales y fuentes impresas. Prácticas letradas y plagio en el marco universitario. Revista chilena de literatura, 94, 215-230. doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-22952016000300011
Ruizpérez, G. & García-Cabrero, J. C. (2016). Plagio e integridad académica en Alemania. Revista Científica de Educomunicación, 48(24), 9-17. doi: https://doi.org/10.3916/C48-2016-01
Saldaña-Gastulo, J. J. C., Quezada-Osoria, C. C., Pena-Oscuvilca, A. & Mayta Tristan, P. (2010). Alta frecuencia de plagio en tesis de medicina de una universidad pública peruana. Revista Perú Medicina Experimental y Salud Pública, 27(1), 63-67.
Sentencia del Tribunal Supremo (STS) nº 1125/2003, de 26 de noviembre (Sala de lo Civil).
Sentencia del Tribunal Supremo (STS) nº 12/1995 de 28 de enero (Sala de lo Civil).
Sentencia del Tribunal Supremo (STS) nº 237/1999 de 23 de marzo (Sala de lo Civil).
Sureda, J., Comas, R. & Gili, M. (2009). Prácticas académicas deshonestas en el desarrollo de exámenes entre el alumnado universitario. Estudios sobre Educación, 17, 103-122. Recuperado de https://goo.gl/pLREk1
Sureda, J.; Comas, R. y Morey, M. (2009). Las causas del plagio académico entre el alumnado universitario español según el profesorado. Revista Iberoamericana de Educación, 50, 197-220.
Sutherland-Smith, W. (2005). Pandora’s box: Academic perceptions of student plagiarism in writing. Journal of English for Academic Purposes, 4(1), 83–95. Recuperado de https://doi.org/10.1016/j.jeap.2004.07.007
Teeter, J. (2015). Deconstructing Attitudes towards Plagiarism of Japanese Undergraduates in EFL Academic Writing Classes. English Language Teaching, 8(1), 95-109. doi: https://doi.org/10.5539/elt.v8n1p95
Temiño, I. (2015). El plagio en el derecho de autor. Madrid: Civitas/Thomson Reuters.
Universidad Internacional de Valencia – VIU (2017). Reglamento de régimen disciplinario de los estudiantes. Recuperado de http://www.viu.es/ normativa
Urbina, S., Comas, R. & Sureda, J. (septiembre 2006). El ciberplagio en la universidad. Análisis documental y de las perspectivas del profesorado y el alumnado. Trabajo presentado en el Congreso EDUTEC 2006, Tarragona.
Vaamonde, J. D. & Omar, A. (2008). La deshonestidad académica como un constructo multidimensional. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 38(3-4), 7-27.
