RANKINGS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA: UNA APROXIMACIÓN A LOS RANKINGS PÚBLICOS Y PRIVADOS
Resumen
En el presente artículo, realizamos una aproximación teórica a los rankings académicos, públicos y privados, de la educación superior brasileña, con la tentativa de comprender su complejidad y su trayectoria. Defendemos que los cambios derivados de la transformación del Estado proveedor para un modelo de Estado evaluador reforzaron las tendencias en torno a las calificaciones por medio de rankings, y constatamos la insipiencia de los rankings estatales y privados frente a la existencia de un mercado en el cual acaban ganando legitimidad.Descargas
Citas
Abrucio, F. (2005). Os avanços e os dilemas do modelo pós-burocrático: a reforma da administração pública à luz da experiência internacional recente. (7.ª ed.). En L. C. Bresser Pereira & P. Spink (Comp.), Reforma do Estado e Administração Pública Gerencial, 177-198. Rio de Janeiro: Editora Fundação Getúlio Vargas.
Anderson, P. (1995). Balanço do neoliberalismo. En E. Sader & P. Gentili (Comp.), Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático, 9-23. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Andrade, E. de C. (2011). Rankings em Educação: tipos, problemas, informações e mudanças: análise dos principais rankings oficiais dos Brasileiros.EstudosEconômicos41(2), 323-343. http://dx.doi.org/10.1590/S010141612011000200005
Andrade, E. de C., Moita, R. & Lobo e Silva, C. E. (2009). A escolha da faculdade pelo aluno: estimação da demanda e precificação dos atributos. WPE: 182/2009. São Paulo: Insper, IBMEC. Recuperado de http://www.insper.edu.br/sit es/default/fil es/2009_wpe182.pdf
Barreyro, G. B. (2008). De exame, rankings e mídia. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 863-868. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000300017
Barreyro, G. B. & Rothen, J. C. (2008). Para uma história da avaliação da educação superior brasileira: análise dos documentos do PARU, CNRES, GERES e PAIUB. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(1), 131-152. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000100008
Bittencourt, H. R., Viali, L., Rodrigues, A. C. de M. & Casartelli, A. de O. (2010). Mudanças nos pesos do CPC e seu impacto nos resultados de avaliação em universidades federais e privadas. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 15(3), 147-166. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772010000300008
Bresser-Pereira, L. C. (1996). Da administração pública burocrática à gerencial. Revista do Serviço Público, 47(1), 1-28.
Brito, M. R. F. (2008). O Sinaes e o Enade: da concepção à implantação. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 841-850.
Calderon, A. I. (2000). Universidade Mercantil: a institucionalização do mercado universitário em questão. São Paulo em Perspectiva, 14(1), 61-72. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-88392000000100007
Calderon, A. I., Poltronieri, H. & Borges, R. M. (2010). Avaliação, rankings e qualidade da educación superior. Revista Estudos, ABMES, 19(39), 103-109.
Calderon, A. I., Poltronieri, H. & Borges, R. M. (2011). Os rankings na educação superior brasileira: políticas de governo ou de estado? Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 19(73), 813-826. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362011000500005
Castro, M. H. G. (2003). Quem tem medo do Provão? Jornal da Ciência, São Paulo, 29 set. Recuperado de http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=13126
Centro Universitário do Cerrado Patrocínio. (2011). Cursos promovem carreata em comemoração a resultado do Guia do Estudante 2011. 13 de set. Recuperado de http://www.unicerp.edu.br/versaoanterior/index.php?option=com_content&view=article&id=307%3Acursos-promovemcarreata-em-comemoracao-a-resultado-do-guia-do-estudante-2011&catid=1%3Alatest-news&Itemid=140
Dias Sobrinho, J. (2003). Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação Superior. São Paulo: Cortez.
Dias Sobrinho, J. (2004). Avaliação ética e política em função da educación como direito público ou como mercadoria? Educação & Sociedade, 25(88), 703-725.
Dias Sobrinho, J. (2010a). Avaliação e transformação da Educación Superior Brasileira (1995-2009): do Provão ao Sinaes. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 15(1), 195-224. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772010000100011
Dias Sobrinho, J. (2010b). Qualidade, avaliação: do sinaes a índices. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 817-825. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000300011
Draibe, S. (1997). Uma nova institucionalidade das Políticas Sociais? Reflexões a propósito da experiência latinoamericana recente de reformas e programas sociais. São Paulo em Perspectiva, 11(4), 3-15.
Durham, E. (2003). O Provão deve ser extinto? Não. Jornal da Ciência, São Paulo. Recuperado de http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=12577
Durham, E. (2010). A política educacional do governo Fernando Henrique Cardoso: uma visão comparada. Novos Estudos Cebrap, 88, 153-179. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-33002010000300009
Fiamini, C. & Calderon, A. I. (2012). Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE): Uma análise à luz da cobertura da Folha de São Paulo (2003-2010). Revista FUNADESP, 5, 91.
Gomes, A. M. (2002). Política de avaliação no Brasil: pontuando uma história de ações. Educação & Sociedade, 23(80), 275-298.
Gomes, A. M. (2003). Exame Nacional de Cursos e Política de Regulação Estatal no Ensino Superior. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 120, 129-149.
Gouveia, A. B., Silva, A. A., Silveira, A. A. D., Jacomini, M. A. & Braz, T. P. (2005). Trajetória da Avaliação da Educação Superior no Brasil: singularidades e contradições (1983-2004). Estudos em Avaliação Educacional, 16(31), 101-132.
Guia do Estudante. (2011). USP e PUC Minas são consagradas as melhores universidades do ano, na VII edição do Prêmio Melhores Universidades GE, 2011. Recuperado de http://guiadoestudante.abril.com.br/premio/noticia/usp-puc-minas-recebem-premio-melhores-universidades-ano-642571.shtml
Henrique, K. (2011). Administração e Ciências Contábeis foram estrelados em edição direcionada para estudantes de todo o país. Sua Carreira FESP. Recuperado de http://www.suacarreirafesp.com.br/?p=497
King, D. (1998). O Estado e as estruturas sociais de bem-estar. Novos Estudos Cebrap, 22, 53-76.
Laval, C. (2004). A Escola não é uma empresa: o neo liberalismo em ataque ao ensino público. Londrina: Editora Planta.
Leite, D. (2008). Ameaças pós-rankings, sobrevivência das CPAs e da autoavaliação. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 833-840.
Lima, L. C., Azevedo, M. L. N. & Catani, A. M. (2008). O processo de Bolonha, a avaliação da educación superior e algumas considerações sobre a Universidade Nova. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(1), 7-36. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000100002
Marques, F. (2009). Peso internacional: Rankings mostram o lugar da pesquisa brasileira no mundo e a posição de nossas universidades em áreas específicas. Pesquisa FAPESP Online. Recuperado de http://revistapesquisa2.fapesp.br/?art=3983&bd=1&pg=1&lg=
Metodista. (2011). Metodista no Guia do Estudante: 68 estrelas e mais uma vez entre as finalistas na categoria Comunicação e Informação. Recuperado de http://portal.metodista.br/noticias/2011/setembro/metodista-na-avaliacaodo-guia-do-estudante-68-estrelas-emais-uma-vez-entre-as-finalistas-nacategoria-comunicacao-e-informacao
Ministério da Educação do Brasil. (2004). Bases para uma nova proposta de avaliação da Educação Superior. Sistema Nacional de Avalidação da Educação Superior. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Ministério da Educação do Brasil. (2012). Censo da educação superior: 2010 – esumo técnico. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Molck, A. M. (2013). Exame Nacional de Desempenho de Estudantes: Impactos nas IES e estratégias de aprimoramento institucional. Um estudo a partir da produção científica brasileira (2004-2010). (Tesis de maestría). Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil.
Ordorika, I. & Gómez, R. R. (2010). El ranking Times en el mercado del prestigio universitario. Perfiles Educativos, 32(129), 8-29.
Paiva, V. (1991). Educação e bem-estar. Educacão e Sociedade, 12(39), 161-200.
Paula, M. de F. C. de. (2001). A inserção da universidade na lógica racionalizadora do capital: casos USP e UFRJ. En W. C. Silva (comp.). Universidade e sociedade no Brasil: oposição propositiva ao neoliberalismo na educação superior. Niterói/Rio de Janeiro: Intertexto/Quartet.
Planeta Universitário. (2011). Cursos da UBC estão entre os melhores do Brasil, segundoGuia doEstudante.Recuperado de http://www.planetauniversitario.com/index.php/notas-do-campusmainmenu-73/24163-cursos-da-ubcestao-entre-os-melhores
Polidori, M. M. (2009). Políticas de avaliação da educação superior brasileira: Provão, Sinaes. IDD, IGC e Outros Índices. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 439-452.
Pontificia Universidad Católica de San Pablo. (2010). PUC-SP vence prêmio Melhores Universidades, do “Guia do Estudante”. Recuperado de http://www.pucsp.br/noticia/puc-sp-vence-premio-imelhoresuniversidadesi-do-%E2%80%9Cguiado-estudante%E2%80%9D
Real, G. C. M. (2009). Avaliação e qualidade no Ensino Superior: os impactos do período 1995-2002. Educação e Pesquisa, 35(3), 573-584. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022009000300011
Sampaio, H. (1998). O setor privado de ensino superior no Brasil: o setor privado. São Paulo: Huciterc/FAPESP.
Santos, B. de S. (1995). Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. São Paulo: Cortez.
Setton, M. da G. J. (2005). Um novo capital cultural: pré disposições e disposições à cultura informal nos segmentos com baixa escolaridade. Educacão & Sociedade: CEDES, Campinas, 90(26), 77-105. Recuperado de www.cedes.unicamp.br
Souza, S. Z. L. & Oliveira, R. P. (2003). Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil. Educación e Sociedade, 24(84), 723-726. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302003000300007
Tuyama, L. (2011). Guia do Estudante aponta UFSC como a sétima melhor universidade pública do Brasil. Agecom-Universiade Federal de Santa Catarina. Recuperado de http://portal.reitoria.ufsc.br/2011/10/31/guia-do-estudante-aponta-ufsc-como-a-setima-melhor-universidadepublica-do-brasil/
Universidad del Norte de Paraná. (2011). UNOPAR é destaque no Guia do Estudante. Recuperado de http://www2.unopar.br/eventos/guia-estudante-2011.jsp
Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (2000). Universidade aparece em primeiro lugar em avaliação feita pela revista Playboy. Recuperado de http://www.unesp.br/aci/jornal/151/ranking.htm
Universidade de Brasília. (2011). FAC é destaque no Guia do Estudante da Editora Abril. Recuperado de http://www.fac.unb.br /sit e/index.php?option=com_ content
Verhine, R. E., Dantas, L. M. V. & Soares, J. F. (2006). Do Provão ao ENADE: uma análise comparativa dos exames nacionais utilizados no Ensino Superior Brasileiro. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas emEducação, 14(52), 291-310. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362006000300002.
