RANKINGS IN BRAZILIAN HIGHER EDUCATION: AN APPROACH TO PUBLIC AND PRIVATE RANKINGS
DOI:
https://doi.org/10.19083/ridu.8.365Keywords:
university rankings, educational assessment, higher education, universities, academic rankingsAbstract
This article provides a theoretical approach to public and private higher education academic rankings in Brazil aimed towards understanding their complexity and course of development. The paper supports that the changes stemming from the transformation from a Provider State into an Evaluator State model strengthened the trends around assessments through rankings, and it also confirms the incipience of private and state rankings faced with a market scenario where they are ultimately legitimized.References
Abrucio, F. (2005). Os avanços e os dilemas do modelo pós-burocrático: a reforma da administração pública à luz da experiência internacional recente. (7.ª ed.). En L. C. Bresser Pereira & P. Spink (Comp.), Reforma do Estado e Administração Pública Gerencial, 177-198. Rio de Janeiro: Editora Fundação Getúlio Vargas.
Anderson, P. (1995). Balanço do neoliberalismo. En E. Sader & P. Gentili (Comp.), Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático, 9-23. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
Andrade, E. de C. (2011). Rankings em Educação: tipos, problemas, informações e mudanças: análise dos principais rankings oficiais dos Brasileiros.EstudosEconômicos41(2), 323-343. http://dx.doi.org/10.1590/S010141612011000200005
Andrade, E. de C., Moita, R. & Lobo e Silva, C. E. (2009). A escolha da faculdade pelo aluno: estimação da demanda e precificação dos atributos. WPE: 182/2009. São Paulo: Insper, IBMEC. Recuperado de http://www.insper.edu.br/sit es/default/fil es/2009_wpe182.pdf
Barreyro, G. B. (2008). De exame, rankings e mídia. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 863-868. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000300017
Barreyro, G. B. & Rothen, J. C. (2008). Para uma história da avaliação da educação superior brasileira: análise dos documentos do PARU, CNRES, GERES e PAIUB. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(1), 131-152. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000100008
Bittencourt, H. R., Viali, L., Rodrigues, A. C. de M. & Casartelli, A. de O. (2010). Mudanças nos pesos do CPC e seu impacto nos resultados de avaliação em universidades federais e privadas. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 15(3), 147-166. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772010000300008
Bresser-Pereira, L. C. (1996). Da administração pública burocrática à gerencial. Revista do Serviço Público, 47(1), 1-28.
Brito, M. R. F. (2008). O Sinaes e o Enade: da concepção à implantação. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 841-850.
Calderon, A. I. (2000). Universidade Mercantil: a institucionalização do mercado universitário em questão. São Paulo em Perspectiva, 14(1), 61-72. http://dx.doi.org/10.1590/S0102-88392000000100007
Calderon, A. I., Poltronieri, H. & Borges, R. M. (2010). Avaliação, rankings e qualidade da educación superior. Revista Estudos, ABMES, 19(39), 103-109.
Calderon, A. I., Poltronieri, H. & Borges, R. M. (2011). Os rankings na educação superior brasileira: políticas de governo ou de estado? Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 19(73), 813-826. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362011000500005
Castro, M. H. G. (2003). Quem tem medo do Provão? Jornal da Ciência, São Paulo, 29 set. Recuperado de http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=13126
Centro Universitário do Cerrado Patrocínio. (2011). Cursos promovem carreata em comemoração a resultado do Guia do Estudante 2011. 13 de set. Recuperado de http://www.unicerp.edu.br/versaoanterior/index.php?option=com_content&view=article&id=307%3Acursos-promovemcarreata-em-comemoracao-a-resultado-do-guia-do-estudante-2011&catid=1%3Alatest-news&Itemid=140
Dias Sobrinho, J. (2003). Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação Superior. São Paulo: Cortez.
Dias Sobrinho, J. (2004). Avaliação ética e política em função da educación como direito público ou como mercadoria? Educação & Sociedade, 25(88), 703-725.
Dias Sobrinho, J. (2010a). Avaliação e transformação da Educación Superior Brasileira (1995-2009): do Provão ao Sinaes. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 15(1), 195-224. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772010000100011
Dias Sobrinho, J. (2010b). Qualidade, avaliação: do sinaes a índices. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 817-825. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000300011
Draibe, S. (1997). Uma nova institucionalidade das Políticas Sociais? Reflexões a propósito da experiência latinoamericana recente de reformas e programas sociais. São Paulo em Perspectiva, 11(4), 3-15.
Durham, E. (2003). O Provão deve ser extinto? Não. Jornal da Ciência, São Paulo. Recuperado de http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=12577
Durham, E. (2010). A política educacional do governo Fernando Henrique Cardoso: uma visão comparada. Novos Estudos Cebrap, 88, 153-179. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-33002010000300009
Fiamini, C. & Calderon, A. I. (2012). Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE): Uma análise à luz da cobertura da Folha de São Paulo (2003-2010). Revista FUNADESP, 5, 91.
Gomes, A. M. (2002). Política de avaliação no Brasil: pontuando uma história de ações. Educação & Sociedade, 23(80), 275-298.
Gomes, A. M. (2003). Exame Nacional de Cursos e Política de Regulação Estatal no Ensino Superior. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), 120, 129-149.
Gouveia, A. B., Silva, A. A., Silveira, A. A. D., Jacomini, M. A. & Braz, T. P. (2005). Trajetória da Avaliação da Educação Superior no Brasil: singularidades e contradições (1983-2004). Estudos em Avaliação Educacional, 16(31), 101-132.
Guia do Estudante. (2011). USP e PUC Minas são consagradas as melhores universidades do ano, na VII edição do Prêmio Melhores Universidades GE, 2011. Recuperado de http://guiadoestudante.abril.com.br/premio/noticia/usp-puc-minas-recebem-premio-melhores-universidades-ano-642571.shtml
Henrique, K. (2011). Administração e Ciências Contábeis foram estrelados em edição direcionada para estudantes de todo o país. Sua Carreira FESP. Recuperado de http://www.suacarreirafesp.com.br/?p=497
King, D. (1998). O Estado e as estruturas sociais de bem-estar. Novos Estudos Cebrap, 22, 53-76.
Laval, C. (2004). A Escola não é uma empresa: o neo liberalismo em ataque ao ensino público. Londrina: Editora Planta.
Leite, D. (2008). Ameaças pós-rankings, sobrevivência das CPAs e da autoavaliação. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 833-840.
Lima, L. C., Azevedo, M. L. N. & Catani, A. M. (2008). O processo de Bolonha, a avaliação da educación superior e algumas considerações sobre a Universidade Nova. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(1), 7-36. http://dx.doi.org/10.1590/S1414-40772008000100002
Marques, F. (2009). Peso internacional: Rankings mostram o lugar da pesquisa brasileira no mundo e a posição de nossas universidades em áreas específicas. Pesquisa FAPESP Online. Recuperado de http://revistapesquisa2.fapesp.br/?art=3983&bd=1&pg=1&lg=
Metodista. (2011). Metodista no Guia do Estudante: 68 estrelas e mais uma vez entre as finalistas na categoria Comunicação e Informação. Recuperado de http://portal.metodista.br/noticias/2011/setembro/metodista-na-avaliacaodo-guia-do-estudante-68-estrelas-emais-uma-vez-entre-as-finalistas-nacategoria-comunicacao-e-informacao
Ministério da Educação do Brasil. (2004). Bases para uma nova proposta de avaliação da Educação Superior. Sistema Nacional de Avalidação da Educação Superior. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Ministério da Educação do Brasil. (2012). Censo da educação superior: 2010 – esumo técnico. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
Molck, A. M. (2013). Exame Nacional de Desempenho de Estudantes: Impactos nas IES e estratégias de aprimoramento institucional. Um estudo a partir da produção científica brasileira (2004-2010). (Tesis de maestría). Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil.
Ordorika, I. & Gómez, R. R. (2010). El ranking Times en el mercado del prestigio universitario. Perfiles Educativos, 32(129), 8-29.
Paiva, V. (1991). Educação e bem-estar. Educacão e Sociedade, 12(39), 161-200.
Paula, M. de F. C. de. (2001). A inserção da universidade na lógica racionalizadora do capital: casos USP e UFRJ. En W. C. Silva (comp.). Universidade e sociedade no Brasil: oposição propositiva ao neoliberalismo na educação superior. Niterói/Rio de Janeiro: Intertexto/Quartet.
Planeta Universitário. (2011). Cursos da UBC estão entre os melhores do Brasil, segundoGuia doEstudante.Recuperado de http://www.planetauniversitario.com/index.php/notas-do-campusmainmenu-73/24163-cursos-da-ubcestao-entre-os-melhores
Polidori, M. M. (2009). Políticas de avaliação da educação superior brasileira: Provão, Sinaes. IDD, IGC e Outros Índices. Avaliação (Campinas; Sorocaba), 13(3), 439-452.
Pontificia Universidad Católica de San Pablo. (2010). PUC-SP vence prêmio Melhores Universidades, do “Guia do Estudante”. Recuperado de http://www.pucsp.br/noticia/puc-sp-vence-premio-imelhoresuniversidadesi-do-%E2%80%9Cguiado-estudante%E2%80%9D
Real, G. C. M. (2009). Avaliação e qualidade no Ensino Superior: os impactos do período 1995-2002. Educação e Pesquisa, 35(3), 573-584. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022009000300011
Sampaio, H. (1998). O setor privado de ensino superior no Brasil: o setor privado. São Paulo: Huciterc/FAPESP.
Santos, B. de S. (1995). Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. São Paulo: Cortez.
Setton, M. da G. J. (2005). Um novo capital cultural: pré disposições e disposições à cultura informal nos segmentos com baixa escolaridade. Educacão & Sociedade: CEDES, Campinas, 90(26), 77-105. Recuperado de www.cedes.unicamp.br
Souza, S. Z. L. & Oliveira, R. P. (2003). Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil. Educación e Sociedade, 24(84), 723-726. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302003000300007
Tuyama, L. (2011). Guia do Estudante aponta UFSC como a sétima melhor universidade pública do Brasil. Agecom-Universiade Federal de Santa Catarina. Recuperado de http://portal.reitoria.ufsc.br/2011/10/31/guia-do-estudante-aponta-ufsc-como-a-setima-melhor-universidadepublica-do-brasil/
Universidad del Norte de Paraná. (2011). UNOPAR é destaque no Guia do Estudante. Recuperado de http://www2.unopar.br/eventos/guia-estudante-2011.jsp
Universidad Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (2000). Universidade aparece em primeiro lugar em avaliação feita pela revista Playboy. Recuperado de http://www.unesp.br/aci/jornal/151/ranking.htm
Universidade de Brasília. (2011). FAC é destaque no Guia do Estudante da Editora Abril. Recuperado de http://www.fac.unb.br /sit e/index.php?option=com_ content
Verhine, R. E., Dantas, L. M. V. & Soares, J. F. (2006). Do Provão ao ENADE: uma análise comparativa dos exames nacionais utilizados no Ensino Superior Brasileiro. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas emEducação, 14(52), 291-310. http://dx.doi.org/10.1590/S0104-40362006000300002.
