Acceso y actitud del uso de Internet entre jóvenes de educación universitaria

Alejandra Morales Ramírez; Jessica Danae Zacatenco Cruz; Martín Luna Luna; Rodolfo Zolá García Lozano; Cuauhtémoc Hidalgo Cortés

doi:10.19083/ridu.2020.1174

Alejandra Morales Ramírez Universidad Autónoma del Estado de México, Toluca de Lerdo, México http://orcid.org/0000-0002-8737-5985
Jessica Danae Zacatenco Cruz Universidad Autónoma del Estado de México, México http://orcid.org/0000-0001-6603-5394
Martín Luna Luna Universidad Autónoma del Estado de México, México http://orcid.org/0000-0003-2677-4031
Rodolfo Zolá García Lozano Universidad Autónoma del Estado de México, México http://orcid.org/0000-0003-1087-6156
Cuauhtémoc Hidalgo Cortés Universidad Autónoma del Estado de México, México http://orcid.org/0000-0001-6324-7180

DOI: https://doi.org/10.19083/ridu.2020.1174

Palabras clave: Internet, Acceso, Actitud, estudiantes universitarios

Resumen

El presente artículo propone identificar la actitud y las prácticas habituales de acceso a Internet entre los universitarios; además de conocer su grado de relación con la edad, género, semestre, carrera y rendimiento académico. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional a través de un cuestionario sociodemográfico, y la escala Telephone, Tool, Territory, Treasure of Information y Toy (5T). Participaron 813 estudiantes de una universidad pública de México. Los resultados mostraron que, desde hace varios años, el uso de Internet es masivo entre los universitarios, aunque existen diferencias significativas en cuanto al tipo de contenido al que acceden. Los hombres, los participantes inscritos en segundo semestre y los que tienen 21 años puntúan más alto cuando utilizan el Internet para jugar y como entretenimiento en comparación con el resto de sus compañeros. También se demostró que no existe una relación entre los usos de Internet, edad y rendimiento académico. Por último, se discuten las implicaciones de los resultados hallados.

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